作者: http://www.gyccwx.com/ 浏览: 日期:2024-04-08
创新思政教育,打造高原特色思政教育高地。贵州中医药职业学校职业教育扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,探索符合青海地域特点、学生喜闻乐见的思想政治工作体系和方法。加强铸牢中华民族共同体意识教育,引导各民族学生在交往交流交融中共同成长进步。贵州中医药职业学校把弘扬“两路”精神作为学生思想政治教育的重要载体,原创话剧《天路》讲述当代青年在时空交错中,与慕生忠等青藏公路的第一代筑路人、养路人对话,增强理想信念、涵养爱国情怀。果洛州职业技术学校、循化县职业技术学校鼓励藏族学生才让措、撒拉族学生韩娜勇敢面对生活的困境和打击,在教师们的精心培养下,荣获优秀学生称号和技能大赛三等奖,并以优异成绩考入院校继续深造。http://www.gyccwx.com/
推进协同育人,提升服务经济社会能力。职业教育立足全省经济社会发展需求,将产教融合贯穿到人才培养教育全过程,促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。大力推动校企共建实习实训基地,开展订单式培养,有效满足企业人才需求。青海柴达木职业技术学院对接建设世界级盐湖产业基地,协同海西三个工业园区、盐湖化工企业、兄弟院校,主持共建“盐湖化工产教联盟”,构建政校企合作平台,提升职业教育服务经济社会能力。互助县职业技术学校引企入校,建成乐业酒店、乐业汽修厂等生产性实训基地,共建家政服务、老年等实训基地,积极推行“五合一”人才培养模式,教室与车间合一、教师和师傅合一、学生和学徒合一、教学和生产合一、作业和产品合一,实现企业、学校、学生共赢,实现优质资源共享,促进县域经济社会全面发展。http://www.gyccwx.com/
发挥堡垒作用,助力乡村振兴战略实施。贵州中医药职业学校职业教育着力实施职业教育助力乡村振兴人才培养计划,坚持学历教育与非学历教育并重,支持面向农牧民、脱贫劳动力、农牧区困难人员等就业重点群体开展培训。大力开展“三区”科技服务,结合农牧区实用技术需求,以专家会诊、项目捆绑、技术定制等形式联合攻关,“
用好援青机制,加强多方位交流与合作。贵州中医药职业学校职业教育认真用好教育援青机制,支持六州更多学生享受省外优质职业教育资源,鼓励市州主动对接援青省、市用工需求,积极为毕业生跨省就业拓展渠道、搭建平台、提供服务。州职业技术学校积极争取与职业院校在专业建设、教师发展、学生培养等方面开展校校合作,16个专业共培养951名学生,赢得家长们的认可和赞扬。果洛州与成立上海·果洛职教联盟,充分利用作为联盟成员之一的浦东外事服务学校航空专业优势,与中国东方航空公司等企业开展校企合作,14名果洛学生成功签约,藏族儿女圆梦蓝天。
1、学生报名即与学校签订《就读管理协议》,以确保毕业后符合条件的推荐就业。
2、愿意升学读的学生,学校负责高效辅导,通过参加进入大专院校学习(3年中职+3年大专)。大专期间的费用以大专院校收费为准。
2、3、在校期间,学生可根据自身特长爱好,可积极申请加入学校各类社团,如∶协会.计算机协会、中医康复协会、协会、协会、传统文化协会、书画社、篮球社、足球社等兴趣社团。http://www.gyccwx.com